为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，及时将全会精神融入思政课教学。11月25日下午，中国近现代史纲要教研部在学院小会议室召开集体备课会，专题研讨将党的二十届四中全会精神有机融入“纲要”课程教学。学院党委书记刘颖超和教研部全体教师参加会议。会议由教研室主任赵秀芳主持。

会议伊始，刘书记强调，一定要紧扣课程定位、切合课程内容，将全会精神融入课程教学，找准全会精神与课程教学内容的有效衔接点，而不要出现为融入而融入的现象。接下来，教研部全体教师围绕党的二十届四中全会精神融入纲要课堂教学的内容、方法、路径等方面进行了深入交流和集体研讨。

各位教师结合自己的研究专长和教学实践，分享了党的二十届四中全会精神的学习体会和融入课程教学的思路。蔡伟红老师指出，可以联系新中国从“一五”计划以来社会主义建设与改革的历史经验，在“社会主义革命和建设”专题中系统梳理从“一五”计划到“十五五”规划的发展，从中读懂新中国70多年来的发展历程；赵秀芳老师也强调，理解“十五五”发展应注重从历史中汲取智慧，讲清楚从“计划”到“规划”变化、从“国民经济计划”到“国民经济和社会发展规划”发展的历程，特别是要增强历史纵深感和现实说服力。肖楠楠老师着重强调了坚持和加强党的全面领导，特别是党中央集中统一领导，并具体阐述了如何将这一核心要求融入“纲要”课程相关章节的教学中。李春老师从工业化发展的历史脉络与现实要求出发，探讨了“十五五”规划建议中关于中国式现代化的重要论述与“纲要”课程相关教学内容的结合点。高海萍老师认为，党的二十届四中全会的“人民至上”原则对纲要课程教学中关于“中国人民有了主心骨”“中华民族的抗日战争”等专题的讲授很有启发。

范翠红老师建议以“如期实现建军100周年”为切入点，在“中国革命新道路”“改革开放和社会主义现代化建设新局面”“全面推进国防和军队现代化”等章节中讲建军史上的一些关键节点和关键事件。田革老师建议结合教材不同章节内容，找准切入点和衔接处，巧妙融合历史与现实，引导学生深刻领悟坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化所蕴含的历史必然性、时代必要性和现实重要性，进而强化学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。田素文老师则重点讲述了自己在教学实践中实现全会精神与“纲要”课程内容有机融合、自然衔接的方法与路径。

通过集中研讨和充分交流，教研部全体教师进一步厘清了将全会精神有机融入“纲要”课程的基本原则和思路，明确了重点内容，并探索了多样化的融入方法。